1 an à l'école des maîtresses

Actu de chez Cé

cedau38 — Tue, 26 May 2009 14:25:51 GMT

Accouchement prévu le 24 juin, jour de mes 38 ans ! Même si c'est un évident ratage complet au niveau du timing, voilà un bb3 fort attendu.

Je n'ai pas fini l'IUFM, faudra y retourner l'année prochaine pour un stage en cycle 2, et 3 ou 4 semaines de cours.
Je sors assez dubitative de ces longs mois de formation, qui ne sont pas la réalité du terrain mais présagent quand même d'une drôle d'ambiance dans l'Education Nationale. Ajoutez les difficultés à l'école de mon grand garçon de 4 ans, à présent en Moyenne Section, et vous obtenez une Cé qui ne sait qu'en penser.. Restent les enfants, la joie de les voir apprendre et progresser et toujours une grande envie de "faire la classe".

à bientôt sur ce blog, ou ailleurs ..

Mes exposés pour le CRPE

cedau38 — Tue, 26 May 2009 07:51:00 GMT

Un an déjà que je passais ce concours ! Il s'en est passé des choses, que je raconterai plus tard dans un petit bulletin de news.

Voici donc mes exposés pour ceux qui souhaitent les consulter :
* LDJ : Sur le bout des doigts de Hanno. J'ai eu 14/20 mais je me suis trompé dans la lecture du temps qui me restait, du coup j'ai baclé la fin et je me suis retrouvée très en avance sur le temps. J'ai eu plus de questions pour compenser.
* EPS : 16/20 qui a compensé mon 8/20 à la course, j'ai senti que l'exposé était bien passé. Par contre les questions, je pensais être vraiment à côté de la plaque. Pas mon truc l'eps...
Expose_1500m_cedau38
Expose_LDJ_cedau38

Bon courage à tous ceux qui se préparent pour les oraux !

Demain jour J

cedau38 — Sun, 14 Sep 2008 19:38:00 GMT

Eh oui, demain premier jour avec mes élèves de CM1/CM2.
Je me sens assez prête, j'ai pas mal de choses sous le coude et je sais que mettre en route tout ça risque déjà de prendre beaucoup de temps. Du genre :
- Les présentations de chacun. Rien que prénom, classe, matière préférée multiplié par 24, ça va prendre du temps
- Remplir la page de garde du cahier du lundi
- Faire lire 2, 3 lignes pour me rendre compte du niveau d'habileté en lecture et repérer ceux qui rament
Mon emploi du temps officiel mentionne orthographe, lecture / écriture, géométrie, eps et histoire. ça va être dur de faire tout ça demain.
Et puis après la classe, réunion de rentrée avec les parents. J'ai décidé d'être franche et de dire que je suis en formation. Je ne me vois pas monter des bateaux s'ils me demandent où je suis le reste du temps.
Et puis, même si je suis débutante, j'ai mérité ma place ici après tout.

Sinon, j'ai passé 2 jours cette semaine dans la classe de CM2 d'un maitre formateur. Des gamins géniaux et une super ambiance de travail, un vrai modèle de réussite.
Je sais bien que ça ne reflète pas la majorité des classes mais ça donne une idée de ce quoi il faut tendre.

En tout cas, ça m'a donné des idées concrêtes pour demain parce que sur certains trucs c'est pas évident de s'imaginer comment il faut s'y prendre. En plus, mon stage présente une difficulté supplémentaire : il faut gérer un double niveau.
Mais bon, je reste persuadée que "c'est en forgeant..", alors je pense qu'il est temps maintenant de plonger pour apprendre de mes erreurs !

De l'avenir de ce blog !

cedau38 — Sun, 14 Sep 2008 19:26:19 GMT

C'était prévisible, j'ai très peu de temps à consacrer à ce blog.
Cette semaine c'était :
Lundi : travail avec titulaire, départ de la maison 6h45 - retour 18h30
Mardi : IUFM, départ de la maison 7h00 - retour 18h45
Mercredi : IUFM, départ de la maison 7h00 - retour 18h45
Jeudi : stage de pratique accompagnée, départ de la maison 7h15 - retour 18h30 (j'ai pu aller chercher les enfants)
Jeudi : stage de pratique accompagnée, départ de la maison 7h15 - retour 18h30 (j'ai pu aller chercher les enfants)
Bien sûr, quand je rentre après 18h30 il me faut speeder pour réussir à me mettre à mon bureau à 21h15 et avancer sur la préparation du stage. Les journées sont tellement remplies qu'il ne reste que le soir pour ça.
Vu que je me lève vers 6h, je fais mon possible pour bosser sans "trainer" sur internet et rejoindre mon lit avant 23h, sinon je tiendrai jamais le coup.

Bref, bref, tout ça pour dire que je me tâte à arrêter complétement ce blog, ou tenter un résumé hebdomadaire de mes aventures.. genre le dimanche. Faut voir..

IUFM, premiers ressentis

cedau38 — Mon, 08 Sep 2008 09:58:23 GMT

Mon avis après 2 jours, c’est peu mais il faut bien une première impression.
2 journées de 8h-18h : c’est un peu long, j’ai plus l’habitude, ça fait mal aux fesses..
mais sur le contenu, je vais pour l’instant à l’encontre de tout ce que j’ai entendu : c’était intéressant, voire très intéressant.

Peut-être est-ce parce que ces premiers cours sont tous axés sur la mise en œuvre du stage filé, donc très concrets..
Peut-être l’attrait de la découverte, des premières fois que..
Peut-être le besoin de prouver que je ne vais pas être déçue (c’est ma grande peur) et que je suis ici à ma place…

Peu importe, pourvu que ça dure !

Les rentrées, ça c'est fait !

cedau38 — Tue, 02 Sep 2008 19:57:57 GMT

Celle de mon fils en MS, la dernière à laquelle je peux l'amener. Dès l'année prochaine, ce sera Papa.
Et la mienne avec l'école de stage, bien passée.
J'ai fait la connaissance des 24 CM1/CM2 et j'ai participé à la séance d'eps. De l'ultimate (sport Co avec un freesbee), j'en avais jamais entendu parlé !

Il y a eu aussi :
* le silence dans le rang pour monter en classe
* la présentation du cahier de poésie, et la copie d'une poésie (décaler le titre de 5 carreaux, souligner puis sauter une ligne, etc..)
* la copie des devoirs
Des tas de petites choses qu'il va falloir que j'intègre rapidement si je veux avoir l'air crédible !

Stage filé, 1er contact

cedau38 — Mon, 01 Sep 2008 19:39:00 GMT

Après 1h30 de route (j’ai un peu tourné dans la grande ville de Savoie qu’il m’a fallu traversé).. Je suis arrivée sur mon lieu de stage, et j’ai découvert l’école, mon école de stage filé.
Le Directeur a été surpris de me voir, ajoutons "agréablement" car il ne pensait pas avoir de décharge cette année. Quelqu’un de gentil, accessible, pro, à peu près mon âge.. Une bonne première impression, donc.

Alors les infos sur ma classe :
* 24 CM1 / CM2 dans une école de village qui compte 6 classes,
* Des enfants sympas, dixit le Directeur. Quelques uns en difficulté, mais pas de problèmes de comportement
* Des parents tout aussi sympa
Je m’en tire pas trop pas mal point de vue contexte pour un premier saut dans le grand bain !

Pour la rentrée, on a convenu que je le laissais la matinée avec ses élèves et qu’on viendrait l’après-midi pour que je me présente + une séance d’eps où on prendrait chacun un groupe + un travail sur les règles de vie en fin de journée.
Ça me convient parfaitement !! En plus je peux faire la rentrée de mon petit en MS.

Y'a plus qu'à..

Pré-rentrée à l'IUFM

cedau38 — Fri, 29 Aug 2008 14:50:00 GMT

250 personnes dans l’amphi, tous PE2 (ceux qui ont réussi le concours cette année, ou qui étaient sur liste complémentaire l’année dernière et ont été appelés). Ah oui, aussi un tout petit bébé dans un landeau (avec sa maman bien sûr).

Au programme :
* Des petits rappels sur les compétences attendues du Professeur des écoles, et sur notre mission : Fonctionnaire au service du système éducatif, notre job est de faire réussir tous les élèves selon ses capacités.
* Présentation de l’IUFM, ou plutôt de ce que n’est pas l’IUFM : pas notre employeur, pas celui qui décide des contenus, pas celui qui décide des stages, ni celui qui décide de notre titularisation, etc.. C’est peut-être là le royaume des « pas nous » ?

On a donc appris que pour l’instant on ne pouvait pas nous dire grand-chose sur la suite étant donné que les groupes ne sont pas fait.
On va être répartis en 10 sections en fonction de notre niveau de stage filé (un jour par semaine), et en 2 cohortes en fonction de notre jour de stage filé (lundi ou vendredi).
Certains connaissent leur niveau de stage mais la plupart comme moi, non. On l’apprendra lundi matin lors de la pré-rentrée dans l’école.

Quelques infos intéressantes tout de même : l’IUFM est équipé en wifi (le responsable informatique est aussi animateur d’un cours de guitare d’accompagnement, rigolo), des modules techniques sont proposés comme « sonorisation de spectacles dans le cadre scolaire » dont on se doute pas mais pourront servir.
Sinon la formation est organisée avec un tronc commun et des modules optionnels (arts, poésie, arts visuels, etc..). On a pas le détail encore.
On va aussi devoir rédiger et présenter un mémoire professionnel.

La suite des réjouissances :
Lundi : pré-rentrée dans l’école de stage filé (que je n’ai pas encore réussi à joindre pour plus d’infos, personne ne répond)
Mardi : Rentrée dans la classe de stage filé – rencontre avec les élèves
Mercredi : Rien
Jeudi : début des cours, on connaîtra notre section et par la même notre jour de stage filé.

Que dire ?
Finalement on a pas appris grand chose aujourd’hui.
C’est bien confirmé qu’on rentre dans l’Administration avec un grand A, il faut faire avec ses travers (les formulaires, les infos demandées X fois par X services différents, la lenteur, les abréviations jargonneuses)..
Mais bon, je reste persuadée qu’une formation c’est aussi ce qu’on en fait et que le métier de Professeur des écoles, il est dans la classe. Le reste, c’est du contexte et il faut faire avec.

Lundi, je vais voir l'équipe de mon école de stage. Pour la première fois, rentrer dans l'école en tant que membre de l'équipe éducative, ce sera là un plus grand moment qu'aujourd'hui !
Je ne sais que penser du fait que personne ne soit à l'école (en principe les directeurs sont un peu à l'école la semaine qui precède la rentrée, non ?), ou que personne n'ait tenté de me joindre pour prendre contact. Je vais vraiment débarquer !
à suivre...

Ma préparation au CRPE

cedau38 — Mon, 18 Aug 2008 11:33:00 GMT

Ma préparation ne peut pas être considérée comme un modèle du genre, mais si je devais en tirer des leçons pour les futurs candidats, voilà ce que je dirai :

Le CNED
Toutes les matières avec 2 devoirs corrigés par matière, pour moi, mon emploi du temps serré serré et ma bourse déjà beaucoup sollicitée, ça m’a parfaitement convenu.
Les devoirs m'ont permis de me confronter à la réalité des épreuves, et puis le fait d'avoir toutes les matières en un seul package, c'est bien.

Rythme de travail
J’ai bossé quand j’ai pu (le soir tard, pendant la sieste des enfants, quelquefois au boulot). J’avais jamais l’impression d’avoir assez de temps pour bosser sérieusement et c’était assez frustrant. Si j’avais dû le repasser, j’aurai pris un jour par semaine rien que pour ça quitte à gagner un peu moins.
J’ai préféré tout bosser en même temps, par toute petite période car je me lasse vite. Mais ça c’est propre à chacun : d’autres peuvent préférer le « 1 matière = 1 jour ou 1 semaine ».
J’ai rendu presque tous les devoirs du CNED pour les écrits, et les retours m’ont permis de valider que j’avais bien compris la forme des épreuves.
Pas contre, je n’ai vraiment pas eu le temps de faire les devoirs pour les oraux.. gros manque de temps à la période où il fallait les rendre. Et puis, à ce moment-là, j’ai préféré me concentrer pour les écrits afin d’avoir une chance d’être admissible et finalement c’était un bon choix.

Entre les écrits et les résultats, j’ai pris connaissance de la forme des épreuves orales et j’ai commencé à regarder l’étendue des choses à voir, mais vraiment tout doux.
Une fois que j’ai su que j'étais admissible, j’ai accéléré bien sûr et je me suis vraiment (re)concentrée. D’ailleurs j’ai presque pas bossé pour ma boîte à cette époque-là. J'ai commencé à m'entrainer sérieusement pour le 1500m (à ne pas faire si tard, j'ai eu 4 semaines en tout et pour tout !!).
J’ai fait les exposés tardivement, voire à la dernière minute, mais j’étais contente de mon travail. Je n’ai eu aucun mal à les apprendre par cœur, comme je venais tout juste de les faire.
Pour l’OP, j’avais le DVD de préparation de l’OP (que je vends si ça intéresse quelqu’un..) et ça m’a bien servi à comprendre l’épreuve et à la dédramatiser. Pour les connaissances, c’est bien la seule matière que j’ai travaillée régulièrement dans l’année car je trouvais très intéressant d’en savoir plus sur mon futur métier ! J’ai suivi l’actualité grâce au café pédagogique et son expresso.

Supports
Français : CNED exclusivement, bien fait et suffisant j’ai trouvé + annales chez Hatier
Maths : CNED exclusivement + annales chez hatier
HG : Pas accroché avec le CNED, mais ils ont des nouveaux cours cette année. J’ai pris le Foucher qui m’a moyennement plu (mais la matière elle-même me plait moyen). Je chercherai encore si j’avais à recommencer.
Sciences (ma majeure) : Pas accroché avec le CNED, mais ils ont des nouveaux cours cette année. j’avait acheté les bordas écrit par Tavernier, bien parce qu’il y a énormément de cas pratiques pour appliquer la démarche, mais la partie connaissances est moyenne.
Oral Pro : CNED + Hachette, pas trop mal fait, mais surtout lire des trucs qui ont rapport à l’éducation régulièrement et essayer de se faire une opinion sur les questions chaudes : l’autorité, l’évaluation, la violence, l’échec scolaire.
Anglais : J’ai des facilités de ce côté, juste CNED pour les modalités de l’épreuve
Ldj : j’ai lu des livres pour me détendre en faisant une mini fiche à chaque fois + le bouquin de chez Ellipse que j’ai trouvé bien fait, facile à lire, bien quoi..
Eps : le CNED + le Foucher mais aucun des 2 satisfaisant (je n’ai pas du tout accroché sur la matière).

Et aussi beaucoup beaucoup de recherches sur internet.
Et aussi une préparation achetée une misère sur ebay avec des milliers de fichiers. Il m’a fallu beaucoup de temps pour trier tout, mais j’ai trouvé utile de disposer d’autres façons de présenter les choses, ou pour lire plus sur un sujet, ou pour des exercices différents du CNED.

Aussi, j’ai découvert le CRDP trop tard, mais si j’avais su plus tôt, j’aurai emprunté les ouvrages de préparation là-bas et puis de la documentation, des manuels, etc..

J’ai beaucoup travaillé sur l’ordinateur, en faisant des fiches au format word mais je suis loin d’avoir tout fiché. Je n'ai fait "à la main" que les fiches de maths, car je trouvais trop compliqué tous les signes et poser les opérations sous word.

Finalement :
* Faire des fiches qui ne gardent que ce que l'on souhaite retenir
* Par matière, une fiche (pour moi, un fichier word) que tu commences plutôt pendant la période des révisions et que tu complètes au fur et à mesure de ce qui te semble essentiel à savoir. En tout, ça doit faire 4, 5 pages, pas plus. Comme ça, je me disais, au moins j’aurai ça à placer.
* Pour les exos (surtout en maths !), isoler ceux qui posent problème pour les refaire 2 ou 3 jours après, les refaire encore 2 semaines après et isoler les réticents pour la dernière ligne droite.

Et puis surtout, il faut y croire : oui c'est possible en travaillant, et avec des enfants petits et sans faire de stage (enfin, j'aurai bien aimé quand même). Il faut garder espoir et avoir envie !

Bon courage et bonne chance à tous ceux qui le passent cette année !!

De retour de vacances

cedau38 — Thu, 14 Aug 2008 15:12:00 GMT

Rentrée de vacances et quelques travaux dans la maison. Les enfants sont encore à la mer, avec les grands-parents, alors c'est un peu encore les vacances. Mais me voici revenue au travail pour les 2 semaines et quelque qu'il reste avant le jour 1 de ma nouvelle vie professionnelle.

En attendant je me prépare, je m'organise, je range. Le tout en prévision des journées hyper chargées qui m'attendent. J'angoisse un peu aussi, et si.., et si..

Je n'ai pas encore retourné mon dossier à l'Inspection Académique. Mon mari a perdu un papier qu'il devait faire remplir par son employeur et il faut que j'en reprenne une copie. Ils sont en vacances jusqu'au 18 août et le dossier est à rendre pour le 22. J'aimerai que ce soit fait, pour être tranquille de ce côté-là.

Je vais aussi préparer ce blog, j'ai déjà changé le titre et il me faut changer les catégories.
C'est un peu le compte à rebours..